Selon une étude menée par l’Australian Bureau of Statistics entre juillet 2021 et juin 2022, le pourcentage d’enfants australiens âgés de 5 à 17 ans qui lisent pour le plaisir a diminué, passant de 79% en 2017 à 72% en 2021-2022. Cette baisse s’est produite même pendant la période de confinement du pays entre juin et octobre 2021, ce qui a entraîné une perte de bonnes habitudes de lecture chez les enfants.
L’étude a été menée auprès d’un panel de 23 949 individus, dont 386 ont été interviewés par procuration pour les personnes âgées de 15 à 17 ans et 5 880 pour les enfants âgés de 5 à 14 ans lorsque l’autorisation parentale n’a pas été accordée pour une interview directe. Les réponses ont été recueillies électroniquement.
Les résultats de l’enquête ont révélé que 32 % des répondants lisent deux heures ou moins par semaine, tandis que seulement 2 % d’entre eux consacrent plus de 20 heures à la lecture hebdomadaire.
Au-delà des frontières : Des tendances qui transcendent les pays.
Le rapport annuel de Renaissance Learning de 2022 a révélé un déclin de la lecture de loisirs parmi plus d’un million d’élèves britanniques et irlandais. Ce déclin est attribué à l’augmentation du temps passé devant les écrans, avec 90 % des enfants âgés de 5 à 14 ans passant au moins une heure par semaine sur ces derniers. De plus, 24 % d’entre eux passent 20 heures ou plus par semaine sur les écrans, contre 16 % en 2017-2018, tandis que 40 % y passent de 10 à 19 heures par semaine.
En France, une étude menée en 2022 sur un échantillon de 1 500 personnes âgées de 7 à 25 ans a également révélé une baisse tendancielle de la lecture, avec une moyenne de 24,5 heures passées devant les écrans par semaine, contre seulement 3,14 heures consacrées à la lecture de livres.
L’enquête australienne a également relevé une différence entre les sexes en ce qui concerne la lecture « plaisir », pratiquée par 77 % des filles et seulement 68 % des garçons. Cette distinction entre les sexes est également présente en France, en particulier après l’âge de 12-13 ans, comme le montre la même étude Ipsos de 2022.
Disparités géographiques : Les inégalités territoriales.
L’analyse met en évidence une disparité géographique dans cette tendance générale en Australie. Les enfants de la capitale affichent le taux de pratique de la lecture le plus élevé (83 %), tandis que les enfants du Queensland ont le taux le plus bas (67 %). En outre, l’Australie-Occidentale (de 79 % à 71 %) et la Tasmanie (de 86 % à 75 %) ont également enregistré des chiffres en baisse.
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