Le 15 janvier à 18h00, un séminaire en visioconférence animé par Alexandre Gefen (CNRS-Université Sorbonne Nouvelle-Ens) et Sandra Laugier (Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne) présentera la conférence de Pierre Fasula intitulée “Récits populaires et retour du mythe”, explorant la dimension éducative de la fiction. Un sujet vaste et captivant.
La fiction, source de savoir
Il existe peu de questions, qu’elles soient d’ordre social, politique, amoureux ou philosophique, qui ne trouvent pas leur écho dans une série ou un roman. De la maladie à la découverte de l’autre, les podcasts et vidéos sur YouTube abordent une variété de problèmes, discutant des réponses culturelles des poètes, des peintres et des réalisateurs.
Les cultures populaires, aussi bien que les œuvres les plus exigeantes, les communautés d’amateurs, les rappeurs et les blogueurs participent à une éducation non institutionnelle. Celle-ci englobe les savoirs, les valeurs, l’éducation de soi et des autres, en passant par l’art et les discussions artistiques. La fiction, considérée comme un dispositif d’éducation sémantique, joue un rôle crucial.
Bien que l’éducation scolaire et le système éducatif soient largement investis par les politiques et les institutions, une part importante de l’éducation se déroule en dehors de l’école. Ces formes d’éducation partagées, basées sur la fiction ou l’expérience personnelle, enrichissent l’individu en lui procurant des concepts profonds, un pouvoir d’action, des connaissances et des schémas généraux.
Malgré leur importance dans des sociétés individualistes complexes et accélérées, ces formes d’éducation sont rarement observées et analysées en tant que telles. Souvent dévalorisées, elles demeurent pourtant une ressource cruciale pour des connaissances accessibles et un contrepoids aux apprentissages comportementalistes et aux intelligences artificielles basées sur le Deep Learning.
Récits populaires et retour du mythe
Ce séminaire se penchera sur des questions telles que : que peuvent nous enseigner les jeux vidéo ? Comment les romans féministes contribuent-ils à notre rééducation post-#MeToo ? Quels sont les grands récits de formation contemporains ? Les séries télévisées offrent-elles des enseignements moraux significatifs ? Comment les forums et débats critiques renforcent-ils notre compétence critique ? En quoi le cinéma nous aide-t-il à comprendre les enjeux écologiques majeurs ?
En croisant des questions générales sur le rôle de la fiction dans la construction de savoirs partagés et son impact sur la société, avec des exemples concrets, ce séminaire vise à sensibiliser aux modalités contemporaines de l’éducation de soi.
L’accès au séminaire se fera exclusivement via Zoom, à partir de l’adresse fournie.
